Présentation du Programme
Les recherches dans le domaine de la santé sont d'une importance primordiale pour l'amélioration de la santé dans le monde, tant par leur objectif : identifier les problèmes permettant d'optimiser les conditions actuelles, que par la promotion qu’elles font de l'innovation scientifique dans les divers domaines d'intérêt. En général, les recherches permettent de résoudre des questions scientifiques qui contribuent à améliorer la qualité de vie des personnes.
Le programme de Recherche en santé a été créé pour remplir cet objectif en intégrant les concepts liés à l'épidémiologie, la biostatistique et la méthodologie de la recherche scientifique, promouvant ainsi l'élaboration et l'interprétation des études de recherche, sur une solide base de connaissances.
A qui le Master s'adresse-t-il?
La méthodologie de formation proposée, conjuguée à la clarté, l'ampleur et la didactique de la conception des contenus permet de diriger le programme de Recherche en Santé des professionnels du secteur de la santé qui souhaitent mener et interpréter correctement des études de recherche scientifique.
Diplôme
La réalisation avec succès du programme vous permettra d'obtenir le diplôme de Recherche en Santé.
À la fin du Programme, l'étudiant recevra le diplôme de l'Université dans laquelle il s'est inscrit.
Structure du Programme
La structure des crédits du programme de Recherche en Santé est présentée dans le tableau suivant. Il convient de noter que la durée est purement indicative, car la méthodologie suivie intègre les connaissances et les compétences à acquérir dans chaque partie, par le biais d'exercices d'intégration pour l'acquisition de connaissances et l'internalisation des pratiques du projet :
| MATIÈRE | CRÉDITSa |
|---|---|
| Épidémiologie I | 5 |
| Épidémiologie II | 5 |
| Biostatistique | 5 |
| Méthodologie de la recherche scientifique | 3 |
| TOTAL | 18 |
a. L'équivalence en crédits peut varier selon l'université où vous vous êtes inscrit. Un (1) crédit ECTS (European Credit Transfer System) équivaut à 10 + 15 heures. Si l'étudiant est inscrit dans une université qui n'appartient pas à l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES), le rapport entre les crédits et les heures peut varier.
Durée
Le programme en Recherche en Santé comporte 18 crédits.
La durée du programme en Recherche en Santé varie entre 6 et 9 mois, en fonction de l'engagement de l'étudiant. Au cours de cette période, l'étudiant doit avoir réussi toutes les activités évaluées et le Projet Final approuvé, le cas échéant.
Objectifs
Objectif général:
- Acquérir une vision globale et intégrale de la recherche en santé qui permette la résolution de questions ayant une base scientifique en améliorant, de cette façon, la qualité de vie des personnes.
Objectifs spécifiques:
- Connaître et utiliser les outils nécessaires pour mieux comprendre l'épidémiologie en études sanitaires.
- Réaliser des recherches de qualité sur Internet dans le domaine de la santé.
- Connaître et utiliser correctement les outils statistiques dans les études de santé et interpréter les résultats d'autres études.
- Effectuer une recherche scientifique, en tenant compte de l'analyse entre variables, des orientations pour l'organisation des données et de l'élaboration de raisonnements logiques appropriés à l'objectif de l'enquête.
- Connaître, comprendre et appliquer la méthode qualitative, en sachant dans quel contexte son utilisation est nécessaire.
Opportunités de carrière
Le programme de Recherche en Santé délivre des outils pour aider au mieux le développement professionnel en tant que chercheur et enseignant.
Programme d'études
Le programme de Recherche en Santé se compose des parties suivantes:
- 1e. Partie: Matières
- 2e. Partie: Examen Final
L'objectif est de parvenir à une vision globale de la recherche en matière de santé qui permette l'élaboration de travaux de recherche propres, ainsi que la correcte interprétation des recherches existantes.
Les disciplines et les heures correspondantes qui composent le programme sont présentées dans le tableau suivant:
| MATIÈRES | CRÉDITS |
|---|---|
| Épidémiologie I | 5 |
| Épidémiologie II | 5 |
| Biostatistique | 5 |
| Méthodologie de la recherche scientifique | 3 |
| TOTAL | 18 |
Ces matières, bien qu’indépendantes entre elles sont autonomes et sont structurées selon un ordre pédagogique cohérent. Chacune est divisée en unités thématiques de base ou chapitres, dont le contenu comprend un matériel imprimé qui doit être étudié pour répondre de manière satisfaisante aux diverses activités d'évaluation.
Description des sujets
- Épidémiologie I
L'enseignement vise à mettre au point le cadre conceptuel et méthodologique pour reconnaître l'approche systémique et stratégique de la gestion des ressources humaines (GRH) et l'importance du personnel pour atteindre des objectifs.
- ÉPIDÉMIOLOGIE CLINIQUE : MÉTHODES ET APPLICATIONS.
- LA CONDUITE D'ÉTUDES DE MÉDECINE FONDÉE SUR LA PREUVE.
- ÉVALUATION DES INSTRUMENTS.
- DOCUMENTATION SCIENTIFIQUE ET ACCÈS À LA BASE DE DONNÉES ET AUX SITES WEB EN SCIENCES DE LA SANTÉ.
- Épidémiologie II
Cette matière vise à fournir les outils nécessaires pour comprendre, de manière pédagogique, les différents composants des études qualitatives, tout en laissant à l’étudiant une possibilité de réflexion quant à la pertinence de cette approche sur son activité journalière ou sur le développement de ses propres recherches.
- FONDEMENTS THÉORIQUES DE LA RECHERCHE QUALITATIVE
- CONCEPTIONS D’ÉTUDES QUALITATIVES
- STRATÉGIES POUR LA COLLECTE DE DONNÉES ET LE TRAVAIL DE TERRAIN
- L'OBSERVATION
- LA PRÉPARATION DU TRAVAIL DE TERRAIN
- L'ANALYSE DES DONNÉES QUALITATIVES
- PRÉSENTATION ET DIFFUSION DES RÉSULTATS
- LA CHRONIQUE DES DÉCOUVERTES PERSONNELLES
- LA RIGUEUR DANS LA RECHERCHE QUALITATIVE
- LA COMBINAISON DES MÉTHODES QUALITATIVES ET QUANTITATIVES
- CARACTÉRISATION DES MÉTHODES QUALITATIVES ET QUANTITATIVES
- ÉTHIQUE DANS LA RECHERCHE QUALITATIVE
- LECTURE CRITIQUE DES ÉTUDES QUALITATIVES
- Biostatistique
La matière montre le processus de transformation qui a eu lieu dans des organisations actuelles et analyse les tendances futures auxquelles il faudra faire face.
- STATISTIQUE DESCRIPTIVE.
- DISTRIBUTION DES FRÉQUENCES.
- MESURES DE CENTRALISATION ET DE DISPERSION.
- RELATION ENTRE TROIS VARIABLES.
- ANALYSE STRATIFIÉE.
- CONFUSIÓN E INTERACCIÓN.
- PROPORTIONS ET PROBABILITÉ.
- THÉORÈME DE BAYES.
- DISTRIBUTION DES PROBABILITÉS.
- INFÉRENCE STATISTIQUE.
- DISTRIBUTION NORMALE ET THÉORÈME CENTRAL DE LA LIMITE.
- TAILLE DE L'ÉCHANTILLON POUR L'ESTIMATION.
- CONCEPTIONS EN CAS DE CONTRÔLE.
- TABLEAUX DE CONTINGENCE.
- ANALYSE DE VARIANCE.
- RÉGRESSION LINÉAIRE.
- PUISSANCE STATISTIQUE D'UNE INVESTIGATION.
- TAILLE DE L'ÉCHANTILLON POUR TEST.
- Méthodologie de la recherche scientifique
Étude des techniques et des étapes de la recherche scientifique, analyse entre variables, normes pour l'organisation des données et élaboration de raisonnements logiques pour comparer les populations.
- LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE.
- LES TECHNIQUES DE RECHERCHE.
- LE PROCESSUS DE RECHERCHE.
- RAPPORT FINAL DE LA RECHERCHE.
Direction
Direction Académique
- Dr. Maurizio Antonio Battino. Chercheur en Biochimie et enseignant de la Scuola di Specializzazione in Scienza dell'Alimentazione. Maître de conférences de la Università Politecnica delle Marche. Directeur scientifique de l'Université Européenne de l'Atlantique.
Coordination Générale Académique
- Dre. Irma Domínguez Azpíroz. Coordinatrice internationale du domaine de connaissance de Santé. Doctorat en Éducation. Master International en Nutrition et Diététique appliquée. Master en Activité physique: Entraînement et gestion sportive.
- Dre. Carmen Lilí Rodríguez Velasco. Doctorat en Éducation, Université Internationale Ibéro-américaine. Master en Psychologie du travail et organisationnelle par l’Université de La Havane, Cuba. Coordinatrice Académique Internationale du Département Développement du Management Directif, Organisation d’Entreprises et Ressources Humaines, FUNIBER.
Coordination du programme
- Dre. Vivian Lipari. Docteure en Projet. Master en Santé publique par l’Université du Chili et Master en Administration des Services de santé par l’Université Federico Villarreal du Pérou. Diplômée en Conception pédagogique pour l'enseignement en ligne par l’Université Andrés Bello. Coordinatrice académique du domaine de Santé publique et gestion sanitaire et enseignante de l’Université internationale ibéro-américaine.
Professeurs et auteurs
- Dr David Barrera Gómez. Docteur Ingénieur de l'Université polytechnique de Catalogne et MBA de l’École Technique Supérieure d'Ingénieurs industriels de Barcelone, UPC. Consultant en affaires, technologie et solutions pour entreprises. Professeur de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
- Dr Roberto M. Álvarez. Docteur en Ingénierie de Projets de l'Université polytechnique de Catalogne, Espagne. Master en Gestion de projet et de conception, par l'Institut Polytechnique de Milan, Italie. Professeur de l'Université de Buenos Aires, Argentine. Professeur de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
- Dr Francisco J. Hidalgo Trujillo. Docteur en Ingénierie de projets : Environnement, Sécurité, Qualité et Communication, de l'Université polytechnique de Catalogne. Conseiller et consultant auprès d'organisations. Analyste des processus stratégiques et du développement des entreprises.
- Dr Manuel Maeda Takeuchi. Professeur des Programmes d’Ingénierie et d’Administration des entreprises, Université de Piura, Pérou. Expérience en gestion de l'administration, projets de société, administration des opérations et administration et finances.
- Dre Cristina Hidalgo González. Docteure en Sciences de l’entreprise de l’Université de León. Professeure titulaire du Département d’Économie Appliquée de l'Université de León, Espagne.
- Dr (en cours) Saúl Domingo Soriano. Candidat au Doctorat de l’Université de León. Master en Direction générale d’entreprises de l'Institut Catalan de Technologie de Barcelone. Master en Conseil et Technologies de l'information e-Business de l'Université de Las Palmas de Gran Canaria, Espagne. Directeur de Projets Finals de Master et Spécialisations, FUNIBER.
- Dre. Vivian Lipari. Docteure en Projet. Master en Santé publique par l’Université du Chili et Master en Administration des Services de santé par l’Université Federico Villarreal du Pérou. Diplômée en Conception pédagogique pour l'enseignement en ligne par l’Université Andrés Bello. Coordinatrice académique du domaine de Santé publique et gestion sanitaire et enseignante de l’Université internationale ibéro-américaine.
- Dre. Carmen Lilí Rodríguez Velasco. Doctorat en Éducation, Université Internationale Ibéro-américaine. Master en Psychologie du travail et organisationnelle par l’Université de La Havane, Cuba. Coordinatrice Académique Internationale du Département Développement du Management Directif, Organisation d’Entreprises et Ressources Humaines, FUNIBER.
- Dre (en cours) Ana Godoy Magdaleno. Doctorat en Psychologie de l'Université du Pays basque (en cours de finalisation). Diplôme des Hautes Études de l'Université du Pays basque. Expert en médiation : domaines d'action et techniques appliquées à la résolution des conflits de l'Université Complutense de Madrid. Coordination académique du Programme de Master en Résolution de conflits et de Médiation et de ses spécialisations.
- Dre. María Eugenia Luna Borgaro. Doctorante en Éducation à l’Université Internationale Ibéro-américaine du Mexique (UNINI) en phase de recherche. Master en Direction de Ressources humaines et Gestion de la connaissance de l'Université de León, Espagne. Diplômée en Psychologie à l'Université de Guadalajara. Intervenante lors de conférences, cours et ateliers relatifs à la Planification stratégique, à la Psychologie du travail, à la Communication interne, à l’Éducation à distance. Formation dans les environnements virtuels d’apprentissage. Elle a 11 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation dans les programmes de premier et troisième cycle, dispensant des cours relatifs à l’Administration des entreprises, à l’Éducation, aux Ressources humaines. Elle a été coach d’entreprise pour les entrepreneurs d’un incubateur d’entreprises appartenant à l’Université del Valle de Atemajac. Elle a été coordinatrice du service de gestion d’éditoriaux et de journaux, avec un poste relatif aux Ressources humaines.
- Titulaire d’un Master. Lucía Odette Castillo. Master en Administration et Direction des Ressources Humaines (USACH). Infirmière en chef de l'Hôpital Clinique de l'Université du Chili
- Titulaire d’un Master. Tania Herrera Martínez. Master of Business de l'Université du Queensland (Australie). Master en Gestion pour la Mondialisation de l'Université du Chili et Master en Santé publique de l'Université du Chili.
- Titulaire d’un Master. Laura Prieto Parra. Master en Santé publique de l'Université du Chili. Coordination académique du Master de Santé publique de l'Université du Chili.
- Titulaire d’un Master. Javiera Parro Fluxá. Master en Santé publique de l'Université du Chili. Enseignant du Département de Recherche de l'Université des Andes au Chili.
Bourses
La Fondation Universitaire Ibéro américaine (FUNIBER) consacre périodiquement une enveloppe financière à des Bourses de Formation FUNIBER.
Pour demander la bourse, il suffit que l´intéressé remplisse le formulaire de demande de bourse de la page principale du portail avec les données requises, et le Comité d´Evaluation étudiera la pertinence de la candidature pour l´octroi d´une aide financière, sous forme de Bourse de Formation FUNIBER