Recherche en Santé

Présentation du Programme

Les recherches dans le domaine de la santé sont d'une importance primordiale pour l'amélioration de la santé dans le monde, tant par leur objectif : identifier les problèmes permettant d'optimiser les conditions actuelles, que par la promotion qu’elles font de l'innovation scientifique dans les divers domaines d'intérêt. En général, les recherches permettent de résoudre des questions scientifiques qui contribuent à améliorer la qualité de vie des personnes.

Le programme de Recherche en santé a été créé pour remplir cet objectif en intégrant les concepts liés à l'épidémiologie, la biostatistique et la méthodologie de la recherche scientifique, promouvant ainsi l'élaboration et l'interprétation des études de recherche, sur une solide base de connaissances.

A qui le Master s'adresse-t-il?

La méthodologie de formation proposée, conjuguée à la clarté, l'ampleur et la didactique de la conception des contenus permet de diriger le programme de Recherche en Santé des professionnels du secteur de la santé qui souhaitent mener et interpréter correctement des études de recherche scientifique.

Diplôme

Les diplômes seront délivrés par l'Université dans laquelle l’étudiant se sera inscrit avec le parrainage de la Fondation Universitaire Ibéro-américaine (FUNIBER).

Structure du Programme

La durée prévue pour la réalisation du programme de Recherche en Santé est de 180 heures (18 crédits)1.

Quant à la répartition du temps on dispose que:

S’agissant d’un programme à distance non soumis à des classes présentielles, il ne prévoit pas de date concrète d'ouverture, ainsi l’étudiant peut formaliser son inscription à tout moment, à condition qu’il y ait des places disponibles.

Le temps maximum dont dispose l’étudiant pour terminer le programme est de cinq (5) mois. Durant cette période, l’étudiant doit rendre toutes les évaluations correspondantes.

La structure des crédits du programme de Recherche en Santé est récapitulée dans le tableau suivant:

MATIÈRE CRÉDITSa DURÉEb
Épidémiologie I 5 1
Épidémiologie II 5 1
Biostatistique 5 1
Méthodologie de la recherche scientifique 3 1
TOTAL 18 4

Objectifs

Objectif général:

  • Acquérir une vision globale et intégrale de la recherche en santé qui permette la résolution de questions ayant une base scientifique en améliorant, de cette façon, la qualité de vie des personnes.

Objectifs spécifiques:

  • Connaître et utiliser les outils nécessaires pour mieux comprendre l'épidémiologie en études sanitaires.
  • Réaliser des recherches de qualité sur Internet dans le domaine de la santé.
  • Connaître et utiliser correctement les outils statistiques dans les études de santé et interpréter les résultats d'autres études.
  • Effectuer une recherche scientifique, en tenant compte de l'analyse entre variables, des orientations pour l'organisation des données et de l'élaboration de raisonnements logiques appropriés à l'objectif de l'enquête.
  • Connaître, comprendre et appliquer la méthode qualitative, en sachant dans quel contexte son utilisation est nécessaire.

Opportunités de carrière

Le programme de Recherche en Santé délivre des outils pour aider au mieux le développement professionnel en tant que chercheur et enseignant.

Programme d'études

Le programme de Recherche en Santé se compose des parties suivantes:

  • 1e. Partie: Matières
  • 2e. Partie: Examen Final

L'objectif est de parvenir à une vision globale de la recherche en matière de santé qui permette l'élaboration de travaux de recherche propres, ainsi que la correcte interprétation des recherches existantes.

Les disciplines et les heures correspondantes qui composent le programme sont présentées dans le tableau suivant:

Ces matières, bien qu’indépendantes entre elles sont autonomes et sont structurées selon un ordre pédagogique cohérent. Chacune est divisée en unités thématiques de base ou chapitres, dont le contenu comprend un matériel imprimé qui doit être étudié pour répondre de manière satisfaisante aux diverses activités d'évaluation.

Description des sujets

  1. Épidémiologie I

    L'enseignement vise à mettre au point le cadre conceptuel et méthodologique pour reconnaître l'approche systémique et stratégique de la gestion des ressources humaines (GRH) et l'importance du personnel pour atteindre des objectifs.

    ÉPIDÉMIOLOGIE CLINIQUE : MÉTHODES ET APPLICATIONS.
    LA CONDUITE D'ÉTUDES DE MÉDECINE FONDÉE SUR LA PREUVE.
    ÉVALUATION DES INSTRUMENTS.
    DOCUMENTATION SCIENTIFIQUE ET ACCÈS À LA BASE DE DONNÉES ET AUX SITES WEB EN SCIENCES DE LA SANTÉ.
  2. Épidémiologie II

    Cette matière vise à fournir les outils nécessaires pour comprendre, de manière pédagogique, les différents composants des études qualitatives, tout en laissant à l’étudiant une possibilité de réflexion quant à la pertinence de cette approche sur son activité journalière ou sur le développement de ses propres recherches.

    FONDEMENTS THÉORIQUES DE LA RECHERCHE QUALITATIVE
    CONCEPTIONS D’ÉTUDES QUALITATIVES
    STRATÉGIES POUR LA COLLECTE DE DONNÉES ET LE TRAVAIL DE TERRAIN
    L'OBSERVATION
    LA PRÉPARATION DU TRAVAIL DE TERRAIN
    L'ANALYSE DES DONNÉES QUALITATIVES
    PRÉSENTATION ET DIFFUSION DES RÉSULTATS
    LA CHRONIQUE DES DÉCOUVERTES PERSONNELLES
    LA RIGUEUR DANS LA RECHERCHE QUALITATIVE
    LA COMBINAISON DES MÉTHODES QUALITATIVES ET QUANTITATIVES
    CARACTÉRISATION DES MÉTHODES QUALITATIVES ET QUANTITATIVES
    ÉTHIQUE DANS LA RECHERCHE QUALITATIVE
    LECTURE CRITIQUE DES ÉTUDES QUALITATIVES
  3. Biostatistique

    La matière montre le processus de transformation qui a eu lieu dans des organisations actuelles et analyse les tendances futures auxquelles il faudra faire face.

    STATISTIQUE DESCRIPTIVE.
    DISTRIBUTION DES FRÉQUENCES.
    MESURES DE CENTRALISATION ET DE DISPERSION.
    RELATION ENTRE TROIS VARIABLES.
    ANALYSE STRATIFIÉE.
    CONFUSIÓN E INTERACCIÓN.
    PROPORTIONS ET PROBABILITÉ.
    THÉORÈME DE BAYES.
    DISTRIBUTION DES PROBABILITÉS.
    INFÉRENCE STATISTIQUE.
    DISTRIBUTION NORMALE ET THÉORÈME CENTRAL DE LA LIMITE.
    TAILLE DE L'ÉCHANTILLON POUR L'ESTIMATION.
    CONCEPTIONS EN CAS DE CONTRÔLE.
    TABLEAUX DE CONTINGENCE.
    ANALYSE DE VARIANCE.
    RÉGRESSION LINÉAIRE.
    PUISSANCE STATISTIQUE D'UNE INVESTIGATION.
    TAILLE DE L'ÉCHANTILLON POUR TEST.
  4. Méthodologie de la recherche scientifique

    Étude des techniques et des étapes de la recherche scientifique, analyse entre variables, normes pour l'organisation des données et élaboration de raisonnements logiques pour comparer les populations.

    LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE.
    LES TECHNIQUES DE RECHERCHE.
    LE PROCESSUS DE RECHERCHE.
    RAPPORT FINAL DE LA RECHERCHE.

Direction

Direction Académique

  • Dr Maurizio Battino
    Directeur du Département Santé et Nutrition de la Fondation Universitaire Ibéro-américaine. Chercheur en biochimie et enseignant de la Scuola di Specializzazione in Scienza dell'alimentazione.
  • Dr José Manuel Figueroa González
    Docteur en ingénierie de projets, par l'Université polytechnique de Catalogne, Espagne.Master en Ressources Humaines par l’EAE Business School, Barcelone.Directeur du Département d’Innovation, d'Affaires et de Nouvelles Technologies de l'Université Internationale Ibéro-américaine.

Coordination Générale Académique

  • Dre. (en cours) Irma Domínguez Azpíroz
    Coordonnatrice internationale Département de Santé.
  • Dre. (en cours) Carmen Lilí Rodríguez Velasco
    Coordonnatrice internationale du Département d’Organisation d'entreprises, Développement directif et R.H.

Coordination du programme

  • Dre. (en cours) Vivian Lipari Zegarra
    Candidate au Doctorat.
    Master en Santé publique de l'Université du Chili et Mg. (en cours) en Administration des services de santé de l'Université Federico Villarreal du Pérou.

Professeurs et auteurs

  • Dr David Barrera Gómez. Docteur Ingénieur de l'Université polytechnique de Catalogne et MBA de l’École Technique Supérieure d'Ingénieurs industriels de Barcelone, UPC. Consultant en affaires, technologie et solutions pour entreprises. Professeur de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
  • Dr Roberto M. Álvarez. Docteur en Ingénierie de Projets de l'Université polytechnique de Catalogne, Espagne. Master en Gestion de projet et de conception, par l'Institut Polytechnique de Milan, Italie. Professeur de l'Université de Buenos Aires, Argentine. Professeur de l’Université Internationale Ibéro-américaine.
  • Dr Francisco J. Hidalgo Trujillo. Docteur en Ingénierie de projets : Environnement, Sécurité, Qualité et Communication, de l'Université polytechnique de Catalogne. Conseiller et consultant auprès d'organisations. Analyste des processus stratégiques et du développement des entreprises.
  • Dr Manuel Maeda Takeuchi. Professeur des Programmes d’Ingénierie et d’Administration des entreprises, Université de Piura, Pérou. Expérience en gestion de l'administration, projets de société, administration des opérations et administration et finances.
  • Dre Cristina Hidalgo González. Docteure en Sciences de l’entreprise de l’Université de León. Professeure titulaire du Département d’Économie Appliquée de l'Université de León, Espagne.
  • Dr (en cours) Saúl Domingo Soriano. Candidat au Doctorat de l’Université de León. Master en Direction générale d’entreprises de l'Institut Catalan de Technologie de Barcelone. Master en Conseil et Technologies de l'information e-Business de l'Université de Las Palmas de Gran Canaria, Espagne. Directeur de Projets Finals de Master et Spécialisations, FUNIBER.
  • Dre (en cours) Vivian Lipari Zegarra. Candidate au Doctorat. Master en Santé Publique de l’Université du Chili et Master (en cours) et d’Administration des services de santé de l'Université Federico Villarreal du Pérou.
  • Dre (en cours) Carmen Lilí Rodríguez Velasco. Doctorat en Éducation, de l'Université Internationale Ibéro-américaine (en cours). Maîtrise en Psychologie professionnelle et organisationnelle de l'Université de La Havane, Cuba. Coordinatrice académique internationale du Département d’Organisation d'entreprises, Développement directif et Ressources Humaines, FUNIBER.
  • Dre (en cours) Diana Patricia Cortés Díaz. Doctorat en Projets de l'Université Internationale Ibéro-américaine (en cours). Master en Ressources humaines et Gestion de la connaissance de l'Université de León, Espagne. Consultante spécialisée en Droit du travail et de la Sécurité sociale. Coordonnatrice des programmes et professeure de FUNIBER.
  • Dre (en cours) Ana Godoy Magdaleno. Doctorat en Psychologie de l'Université du Pays basque (en cours de finalisation). Diplôme des Hautes Études de l'Université du Pays basque. Expert en médiation : domaines d'action et techniques appliquées à la résolution des conflits de l'Université Complutense de Madrid. Coordination académique du Programme de Master en Résolution de conflits et de Médiation et de ses spécialisations.
  • Titulaire de Master. María Eugenia Luna Borgaro. Master en Ressources humaines et Gestion de la connaissance de l'Université de León, Espagne. Experte en Gestion des Ressources humaines et Compétences directives. Professeure de FUNIBER.
  • Titulaire d’un Master. Lucía Odette Castillo.  Master en Administration et Direction des Ressources Humaines (USACH). Infirmière en chef de l'Hôpital Clinique de l'Université du Chili
  • Titulaire d’un Master. Tania Herrera Martínez. Master of Business de l'Université du Queensland (Australie). Master en Gestion pour la Mondialisation de l'Université du Chili et Master en Santé publique de l'Université du Chili.
  • Titulaire d’un Master. Laura Prieto Parra. Master en Santé publique de l'Université du Chili. Coordination académique du Master de Santé publique de l'Université du Chili.
  • Titulaire d’un Master. Javiera Parro Fluxá. Master en Santé publique de l'Université du Chili. Enseignant du Département de Recherche de l'Université des Andes au Chili.

Bourses

La Fondation Universitaire Ibéro américaine (FUNIBER) consacre périodiquement une enveloppe financière à des Bourses de Formation FUNIBER.

Pour demander la bourse,  il suffit que l´intéressé remplisse le formulaire de demande de bourse de la page principale du portail avec les données requises, et le Comité d´Evaluation étudiera la pertinence de la candidature pour l´octroi d´une aide financière, sous forme de Bourse de Formation FUNIBER