Présentation du Programme
La logique et le potentiel découlant de l'affinité intrinsèque entre les deux principales langues ibériques, l'espagnol et le portugais, ainsi que de nombreux et profonds éléments d'ordre culturel, historique, géopolitique et coopératif, sont à la base de l'espace multinational des pays de langue espagnole et portugaise, ce qu'on appelle l'Espace Pan-ibérique ou de l'Ibérophonie‒, qui va au-delà de la Communauté ibéro-américaine des nations et qui correspond dans une large mesure à la somme de celle-ci et de la Communauté des pays de langue portugaise. Il s'agit d'un ensemble multinational qui regroupe aujourd'hui plus de neuf cents millions de personnes et une trentaine de pays répartis sur tous les continents, l'Amérique, l'Afrique, l'Europe, l'Asie et l'Océanie , constituant le premier bloc linguistique au monde et représentant plus d'un dixième de la population mondiale, ainsi qu'un cinquième de la superficie de la planète en termes pondérés.
L'étude de cet espace multinational émergent de langue ibérique et la formation de spécialistes et de professionnels capables de relever les défis de cette nouvelle réalité constituent un impératif académique et universitaire incontournable dans le monde globalisé d'aujourd'hui. Le Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie, mis en place par la Chaire FUNIBER d'Études ibéro-américaines et de l'Ibérophonie, premier programme de ce type dans le milieu universitaire international, vient combler cette lacune.
La Chaire FUNIBER d'Études ibéro-américaines et de l'Ibérophonie est un cadre académique à caractère interdisciplinaire, interuniversitaire, intercontinental et bilingue espagnol-portugais, partagé par l'Universidad Europea del Atlántico (Espagne), l'Universidad Internacional Iberoamericana – UNINI (Mexique), l'Universidad Internacional Iberoamericana – UNIB (Porto Rico), la Fundación Universitaria Internacional de Colombie, l'Universidade Internacional do Cuanza (Angola) et l'Universidad de La Romana (République dominicaine). En collaboration avec le Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie,, la Chaire FUNIBER organise des conférences thématiques et, en collaboration avec d'autres institutions, le Forum ibéro-américain et de l'Ibérophonie.
Ce programme propose une approche globale et multidisciplinaire, offrant aux étudiants les outils nécessaires pour analyser les problèmes mondiaux, élaborer des politiques efficaces et diriger des projets internationaux à l'échelle pan-ibérique et mondiale. Grâce à une solide formation en histoire, géopolitique, relations internationales et anthropologie sociale, nos diplômés seront prêts à s'épanouir dans divers domaines de la scène internationale, avec une spécialisation dans les pays hispanophones et lusophones, et une vision résolument universaliste.
Información General
Le Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie propose une approche globale et multidisciplinaire qui aborde en profondeur et avec la plus grande rigueur les aspects fondamentaux, géopolitiques, historiques, contemporains et prospectifs, du monde hispanophone et lusophone, tout en tenant compte de leur incidence dans le contexte mondial. Tout au long du programme, les étudiants aborderont les thèmes suivants:
- Fondements théoriques de l'histoire, de la géopolitique, des relations internationales et de la mondialisation, un cadre général qui fournit les bases conceptuelles nécessaires pour comprendre et analyser les dynamiques du monde ibérique dans le contexte de la mondialisation, en mettant particulièrement l'accent sur la formation passée et présente des communautés multinationales.
- Histoire générale du monde ibérique, hispanophone et lusophone, sur tous les continents ; de l'époque préhispanique à nos jours, en passant par l'ère des grandes découvertes et la première mondialisation, la monarchie espagnole et les empires espagnol et portugais, ainsi que l'époque contemporaine et la formation des nations souveraines ibérophones actuelles.
- Éléments identitaires de l'Espace Pan-ibérique ou de l'Ibérophonie, y compris les fondements conceptuels et l'évolution historique de la pensée pan-ibérique, ainsi que l'analyse du phénomène de la propagande anti-hispanique et de la Légende noire.
- L'organisation actuelle de l'Espace de l'Ibérophonie, présent sur tous les continents, avec une attention particulière portée à la Communauté ibéro-américaine des nations et à la Communauté des pays de langue portugaise, ainsi qu'à la convergence et à l'articulation actuelles du monde hispanophone et lusophone.
- Atlas contemporain de l'Ibérophonie, une analyse rigoureuse, approfondie et exhaustive des caractéristiques, des dimensions et des ressources des pays et des peuples ibérophones actuels à travers le monde, ainsi que de leur rayonnement international à travers leur participation aux divers mécanismes diplomatiques et multilatéraux actuels.
- Une vision prospective et participative de la Communauté ibérophone mondiale, dans le cadre de l'articulation et de la gouvernance de la mondialisation actuelle. On examinera comment l'expérience historique et l'universalisme pan-ibérique traditionnel peuvent contribuer à façonner un monde plus juste et plus équilibré.
Les personnes ayant validé le master seront en mesure de:
- Comprendre la dimension historique et universelle de l'ensemble civilisationnel et multinational constitué par les pays hispanophones et lusophones des différents continents
- Analyser les problèmes et les défis du monde ibéro-américain et de l'ibérophonie avec un regard réaliste et une vision globale, en proposant des solutions innovantes aux défis contemporains sur la scène internationale.
- Élaborer des politiques, concevoir et mettre en œuvre des politiques et des stratégies efficaces à l'intention des organismes intergouvernementaux, des administrations nationales et des organisations non gouvernementales, en particulier dans les contextes ibéro-américain et de l'Ibérophonie, en favorisant la coopération horizontale et la concertation politico-diplomatique.
- Négocier et servir de médiateur, participer à des processus de négociation et de médiation dans des contextes diplomatiques bilatéraux et multilatéraux impliquant des pays hispanophones et lusophones
- Mener des recherches de pointe, visant à approfondir la connaissance globale de l'espace pan-ibérique, à favoriser une meilleure coordination au sein de celui-ci et à contribuer, à partir du patrimoine historique, culturel, linguistique et politique de l'Ibérophonie, à la définition et à la mise en œuvre d'un modèle de mondialisation plus juste et plus équilibré.
- Diriger des projets internationaux, gérer des projets et des programmes internationaux dans le cadre de ll'Ibérophonie, ou impliquant des pays hispanophones et lusophones, avec une vision stratégique et éthique.
A qui le Master s'adresse-t-il?
Le Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie est destiné à:
- Chercheurs et universitaires: issus des domaines de l'historiographie, de la géopolitique, de la socio-anthropologie et des relations internationales, qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur l'espace intercontinental pan-ibérique ou l'ibérophonie afin de faire progresser leur carrière et leur parcours universitaire.
- Diplômés universitaires: étudiants titulaires d'un diplôme dans des domaines connexes, tels que les sciences politiques, les relations internationales, l'histoire, la sociologie ou l'anthropologie, souhaitant se spécialiser dans l'espace pan-ibérique d'un point de vue géopolitique, historiographique et socio-anthropologique.
- Professionnels des relations internationales internationales issus des pays hispanophones et lusophones, ou liés à ces régions : ceux qui travaillent déjà dans des contextes institutionnels, diplomatiques et multilatéraux, et qui souhaitent approfondir leurs connaissances et leurs compétences afin de progresser dans leur carrière professionnelle.
- Diplomates et fonctionnaires nationaux et internationaux: personnes travaillant au sein du service diplomatique, d'organisations internationales, d'ONG ou d'institutions gouvernementales qui souhaitent améliorer leur compréhension et leur capacité à gérer les questions internationales.
- Personnes souhaitant acquérir des connaissances académiques approfondies: des personnes, en général, passionnées par la géopolitique, l'histoire, les relations internationales et l'anthropologie sociale, qui souhaitent acquérir une solide formation sur un espace multinational et civilisationnel émergent d'envergure mondiale, le Pan-ibérique ou l'Ibérophonie, afin de contribuer à leur excellence académique et à leur développement intellectuel.
Diplôme
À l'issue de ce programme, l'étudiant se verra décerner le diplôme de Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie délivré par l'université où il s'est inscrit.
Structure du Programme
La structure des crédits du programme de Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie est présentée dans le tableau ci-dessous. Il convient de noter que la durée est purement indicative, car la méthodologie suivie intègre les connaissances et les compétences à acquérir dans chaque partie, à travers des exercices visant à la fois l'acquisition de connaissances et l'assimilation des pratiques de conception:
| CREDITSa | |
|---|---|
| 1re Partie: MATIÈRES | 78 |
| 2e Partie: Méthodologie de la recherche scientifique et projet de fin d'études | 12 |
| TOTAL | 90 |
a. L'équivalence en crédits peut varier selon l'université où vous vous êtes inscrit. Un (1) crédit ECTS (European Credit Transfer System) équivaut à 10 + 15 heures. Si l'étudiant est inscrit dans une université qui n'appartient pas à l'Espace européen de l'enseignement supérieur (EEES), le rapport entre les crédits et les heures peut varier.
Durée
Le Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie comprend 90 crédits.
La durée du Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Amérique latine et de l'ibérophonie varie entre 12 et 24 mois, en fonction du temps que l'étudiant y consacre. Au cours de cette période, l'étudiant doit avoir réussi toutes les activités évaluées et obtenu la note de passage au projet de fin d'études.
Objectifs
Le Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie:
- Intégrer des connaissances actualisées dans les domaines de la géopolitique, de l'histoire, de la mondialisation et de l'ibérophonie afin de comprendre l'espace intercontinental des langues espagnole et portugaise.
- Former des spécialistes dans l'espace géolinguistique, géopolitique et culturel de l'ibérophonie, capables d'exercer leur métier dans différents domaines liés à ces études.
- Développer l'esprit critique et l'esprit d'analyse afin de mettre en pratique les connaissances académiques pour comprendre et résoudre des situations concrètes dans les domaines historique, politique et social.
- Renforcer les compétences en matière d'analyse et de recherche dans les domaines de la géopolitique, de l'histoire et des études sur le panibérisme, tant d'un point de vue théorique que pratique.
- Promouvoir la connaissance de la diversité culturelle et la diffusion de l'histoire et de la culture des nations hispanophones et lusophones, en favorisant la compréhension interculturelle au sein de l'espace ibérophone.
Opportunités de carrière
Les diplômés du programme de Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Iberophonie pourront exercer un large éventail de fonctions, telles que:
Organismes internationaux et coopération
- Je travaille au sein d'organismes multilatéraux liés au monde ibéro-américain et lusophone.
- Gestion de programmes de coopération internationale, de développement et de politiques publiques.
- Conseil en matière de projets d'intégration régionale.
Diplomatie et relations internationales
- Carrière diplomatique ou travail dans les ambassades et les consulats.
- Analyste en politique étrangère au sein d'institutions gouvernementales.
- Conseiller en géopolitique et en relations internationales entre les pays hispanophones et lusophones.
Recherche et enseignement
- Recherche universitaire en histoire, géopolitique, mondialisation et ibérophonie.
- Enseignement universitaire ou dans des établissements d'études internationaux.
- Participation à des think tanks ou à des centres d'analyse stratégique.
Organisations culturelles et linguistiques
- Gestion de programmes culturels visant à promouvoir l'espagnol et le portugais.
- Je travaille dans des institutions dédiées à la diffusion de la culture ibéro-américaine.
Conseil et analyse à l'échelle internationale
- Analyste géopolitique ou consultant auprès d'entreprises, d'ONG ou d'institutions publiques
- Rédaction de rapports sur les contextes politiques, économiques et culturels de l'espace pan-ibérique.
Gestion de projets internationaux
- Direction ou coordination de projets éducatifs, culturels ou de développement entre pays ibéro-américains.
- Gestion des réseaux universitaires et de coopération entre universités.
Secteur de l'édition et de la communication internationale
- Production de contenus spécialisés dans l'histoire, la politique internationale ou la culture ibéro-américaine.
- Journalisme ou analyse dans des médias spécialisés dans la politique internationale.
Programme d'études
Le programme de Master en histoire, géopolitique et mondialisation de l'Ibéro-amérique et l'Ibérophonie s'articule autour d'un programme d'études composé de deux volets:
1re PARTIE : MATIÈRES
2e PARTIE : MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET PROJET DE FIN D'ÉTUDES
Le cours « Méthodologie de la recherche scientifique » et le « Projet final », d'une charge de travail de 150 heures (15 crédits), ont pour objectif de former l'étudiant aux fondements méthodologiques et scientifiques nécessaires à la planification de la recherche et à la présentation d'un document complet retraçant l'ensemble du déroulement du projet proposé, tout en tenant compte de la possibilité de sa mise en œuvre concrète.
| 2e PARTIE : MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET PROJET DE FIN D'ÉTUDES | ||
|---|---|---|
| # | MATIÈRES | CREDITS |
| 1 | Méthodologie de la recherche scientifique | 5 |
| 2 | Projet final | 10 |
| TOTAL | 15 | |
Description des sujets
MODULE 1. LES ESPACES MULTINATIONAUX EN TANT QUE RÉALISATION GÉOPOLITIQUE À TRAVERS L'HISTOIRE
- Histoire, géopolitique et mondialisation
Ce cours permet d'acquérir une maîtrise des concepts fondamentaux liés à l'histoire, à la géopolitique et à la mondialisation, qui constituent des éléments essentiels à la compréhension de la réalité internationale. Il s'agit également de mettre en relation les facteurs historiques fondamentaux qui permettent de replacer dans leur contexte la position actuelle des pays hispanophones et lusophones sur la scène internationale, ainsi que leurs choix géopolitiques et stratégiques, et de développer des compétences en matière de réflexion critique. L'étude de l'histoire, de la géopolitique et du processus actuel de mondialisation contribuera au développement de l'esprit critique. En étudiant de manière approfondie, méthodique et rigoureuse les événements et les tendances, on apprendra à évaluer les informations, à réaliser des analyses pertinentes et à prendre des décisions éclairées.
- L'histoire et ses grands mouvements.
- Géopolitique et géostratégie.
- Globalisation et mondialisation.
- Langue et culture dans la construction du monde actuel.
- Les communautés multinationales
Ce cours permet de découvrir les différents types de communautés multinationales apparues au cours de l'histoire, en identifiant les éléments qui les caractérisent dans chaque catégorie spécifique. Comprendre le passé pour mieux comprendre le présent. L'étude des civilisations, des empires et des communautés sur la base de leurs aspects historiques, culturels et linguistiques, afin de fournir les outils nécessaires à la compréhension de la formation des grands espaces multinationaux en général, et en particulier de celui constitué par les pays ibérophones, hispanophones et lusophones, du monde. Comprendre la raison d'être des organisations internationales en tant qu'institutions représentant différents espaces multinationaux et poursuivant des objectifs concrets.
- Les civilisations.
- Les empires.
- Les organisations internationales.
- Les communautés fondées sur des liens historiques, culturels et linguistiques.
MODULE 2. ÉVOLUTION HISTORIQUE DE LA CONSTITUTION DE L'ESPACE PAN-IBÉRIQUE OU DE L'IBÉROPHONIE
- L'Espagne médiévale et le monde préhispanique avant l'ère des grandes découvertes
Ce cours permet d'avoir une vision historique globale de la période précédant l'arrivée des Espagnols et des Portugais sur les territoires africains, américains et asiatiques qui, au fil des siècles, finiront par former l'espace multinational de l'ibérophonie. D'autre part, comprendre et connaître les processus de formation et d'expansion des royaumes hispaniques de la péninsule Ibérique qui ont donné l'impulsion aux explorations mondiales sur les différents continents, et apprendre à analyser les sources historiques ainsi qu'à identifier leurs biais et leurs limites afin d'obtenir des informations fiables et de pouvoir les évaluer de manière critique.
- La péninsule ibérique et la formation des royaumes hispaniques.
- L'Amérique préhispanique.
- L'Afrique au XVe siècle.
- L'Asie et l'Océanie avant le premier tour du monde.
- L'ère des grandes découvertes et la première mondialisation
Cette matière permet d'acquérir une connaissance approfondie, exhaustive et rigoureuse du processus d'expansion outre-mer et intercontinentale lancé et mené par les Espagnols et les Portugais depuis la fin du Moyen Âge. Comprendre la portée de la conception juridico-politique de la souveraineté universelle favorisée par l'expansion hispanique ou ibérique (espagnole et portugaise) dans le monde à partir des bulles papales de 1493 et du traité de Tordesillas de 1494, et identifier et comprendre le contexte historique, ainsi que les causes et les motifs qui ont poussé l'Europe ibérique à entreprendre des explorations vers l'Afrique, l'Amérique, l'Asie et le Pacifique.
- L'ouverture sur l'Atlantique.
- La découverte et l'arrivée de l'Espagne dans le Nouveau Monde (1492).
- Expansion de l'Espagne dans le Nouveau Monde américain et océanique.
- Expansion du Portugal en Afrique, en Asie et en Amérique.
- La monarchie espagnole (1580-1668) et les empires mondiaux espagnol et portugais ( XVe-XIXe siècles)
Cette matière permet de découvrir et de comprendre la dimension juridique et politique universelle, ainsi que l'implantation intercontinentale de la monarchie espagnole lors de l'intégration du Portugal et de ses territoires d'outre-mer à celle-ci. Découvrir l'évolution historique des empires ibériques mondiaux depuis leurs origines jusqu'à la fin de l'époque moderne, et connaître, comprendre et replacer dans leur contexte les processus d'indépendance des territoires américains relevant des Couronnes d'Espagne et du Portugal.
- La monarchie espagnole et l'intégration du Portugal et de ses territoires.
- Le Portugal en Asie, en Amérique et en Afrique.
- La monarchie espagnole au XVIIIe siècle.
- La dissolution des empires ibériques du continent américain.
- Le monde ibérique à l'époque moderne et aujourd'hui
Cette matière fournit les outils nécessaires pour découvrir et comprendre l'évolution et le développement historique de l'Amérique hispanique et du Brésil à l'époque moderne. Découvrir l'évolution des pays de la péninsule ibérique au cours de l'époque moderne, ainsi que leur implantation en Afrique et en Asie, qui a donné naissance à de nouvelles dimensions de l'espace multinational de l'ibérophonie, et comprendre les tendances en matière de développement, de modernisation et de changement social en Amérique latine, y compris les processus d'intégration régionale et leur relation avec le cadre général de l'Ibérophonie.
- L'Amérique hispanique et le Brésil au XIXe siècle.
- L'Amérique hispanique et le Brésil au XXe siècle.
- L'Espagne et le Portugal aux XIXe et XXe siècles. Présence en Afrique et en Asie.
- La place de l'ibérophonie dans le monde actuel (de 1975 à nos jours).
MODULE 3. ÉLÉMENTS D'IDENTITÉ ET FONDEMENTS CONCEPTUELS DE L'ESPACE PAN-IBÉRIQUE OU DE L'IBÉROPHONIE
- Éléments identitaires de l'espace pan-ibérique
Ce cours vise à identifier et à comprendre les éléments identitaires propres à l'espace de l'ibérophonie, en lien avec l'évolution historique et le métissage global qui ont eu lieu dans les contextes multinationaux où l'on parle l'espagnol et le portugais. Comprendre la dimension géolinguistique et culturelle découlant de la parenté fondamentale entre l'espagnol et le portugais, seules langues internationales d'envergure intercontinentale mutuellement compréhensibles, et développer des compétences permettant d'analyser et de comprendre les différentes cultures ainsi que les perspectives anthropologiques, sociales, littéraires et artistiques.
- Diversité culturelle et ethnique. Syncrétisme et métissage anthropologique et social.
- L'espagnol et le portugais, deux langues apparentées et mutuellement compréhensibles.
- Le néo-baroque culturel ibéro-américain. Littérature et arts.
- La communauté culturelle ibérophone aujourd'hui.
- Fondements conceptuels et évolution historique de la pensée pan-ibérique
Cette matière permet de découvrir la dimension juridique et axiologique historique qui sous-tend les conceptions hispano-américaines et ibéro-américaines et qui trouve ses racines dans l'École de Salamanque. Connaître les doctrines et les courants historiques de l'ibérisme, de l'hispanité, de l'hispano-américanisme, du lusotropicalisme et de l'ibéro-américanisme en tant que tendances contribuant à rapprocher et à associer les nations hispanophones et lusophones, ainsi qu'à mettre en relation et à comprendre la transition de l'Ibéro-américanisme vers le pan-ibérisme et l'identification de ce dernier à un espace mondial de l'Ibérophonie.
- L'École de Salamanque et les origines du droit international.
- Iberisme. Hispanité, hispano-américanisme et Communauté hispanique des nations.
- Luso-brésilisme, lusotropicalisme et hispanotropicalisme.
- De l'ibéro-américanisme au pan-ibérisme ou à l'ibérophonie.
- La propagande anti-hispanique et la légende noire
Cette matière permet d'identifier les principaux éléments qui ont donné naissance à la propagande anti-hispanique. Expliquer les différents moyens et éléments qui ont été utilisés pour diffuser la légende noire, identifier les effets de cette légende noire aujourd'hui dans les pays hispanophones et déterminer les raisons de sa persistance.
- La campagne de dénigrement et de désinformation menée par les nations européennes contre l'universalisme hispanique de l'époque moderne : origines, stratégie et acteurs.
- Principaux outils et éléments de la propagande hispanophobe.
- L'action et l'héritage hispanique dans une perspective comparative.
- La persistance de la légende noire et ses répercussions aujourd'hui.
MODULE 4. L'ARTICULATION DE L'ESPACE PAN-IBÉRIQUE OU DE L'IBÉROFONIE
- La Communauté ibéro-américaine des nations (CIN) et la Communauté des pays de langue portugaise (CPLP)
Ce cours permet de découvrir le système officiel ibéro-américain de concertation et de coopération, ainsi que la dimension non gouvernementale de la coopération ibéro-américaine et l'interaction entre ces deux secteurs ; il permet également de découvrir le système officiel de concertation et de coopération de la Communauté des pays de langue portugaise, ainsi que la dimension non gouvernementale de la coopération interlusophone et l'interaction entre ces deux secteurs.
- La Communauté ibéro-américaine des nations (CIN). Le système ibéro-américain de coopération officielle.
- Les réseaux ibéro-américains et la coopération non gouvernementale au niveau ibéro-américain.
- La Communauté des pays de langue portugaise (CPLP).
- Les organisations non gouvernementales actives dans le domaine de la lusophonie.
- Convergence et articulation de l'espace panibérique ou de l'ibérophonie
Ce cours permet d'identifier et d'expliquer les applications pratiques découlant des parallélismes et des convergences entre la Communauté ibéro-américaine des nations et la Communauté des pays de langue portugaise, dans toute leur interdisciplinarité et l'étendue de leurs contenus. Connaître précisément les implications liées aux mécanismes et programmes de coopération de la CPLP, de la CIN et des organisations non gouvernementales en faveur de la mise en place de l'Espace de l'ibérophonie. Connaître, valoriser et replacer dans leur contexte les initiatives de la société civile qui favorisent la coopération et le dialogue entre les pays hispanophones et lusophones de tous les continents, et comprendre l'importance de la coopération et du dialogue entre les cultures grâce à la mise en commun des efforts politiques, économiques et sociaux.
- Le processus historique de convergence ibéro-américaine et pan-ibérique.
- La convergence institutionnelle entre la Communauté ibéro-américaine des nations (CIN) et la Communauté des pays de langue portugaise (CPLP).
- La société civile et la promotion de la coordination panibérique de l'ibérophonie.
- Situation actuelle et perspectives d'avenir.
MODULE 5. DIMENSION ET PROJECTION. ATLAS CONTEMPORAIN DE L'ESPACE PAN-IBÉRIQUE OU DE L'IBÉROPHONIE
- Pays et peuples hispanophones
Ce cours permet d'identifier les aspects quantifiables de l'Espace de l'Ibérophonie et de ses pays membres sur tous les continents, notamment en ce qui concerne les domaines économique, politique et social. Évaluer de manière critique l'influence actuelle des pays hispanophones dans le contexte de la géopolitique mondiale et comprendre l'importance des langues espagnole et portugaise en tant qu'éléments d'identité culturelle et de rayonnement géopolitique international.
- Pays ibérophones d'Amérique.
- Pays de la péninsule ibérique.
- Pays ibérophones d'Afrique.
- L'Asie ibérophone et les autres peuples, communautés et pays ayant des racines culturelles et linguistiques ibériques.
- Participation et rayonnement international des pays ibérophones
Ce cours permet d'analyser la participation active des pays hispanophones au sein des organismes d'intégration, de coopération et de concertation auxquels ils appartiennent dans les différentes régions du monde. Comprendre le rôle des pays de la péninsule ibérique dans la coopération européenne avec l'Amérique latine, l'Afrique et la région Asie-Pacifique. Connaître les positions et les politiques des pays hispanophones au sein du système des Nations Unies et dans d'autres instances et organismes internationaux.
- Les organismes d'intégration, de coopération et de concertation en Amérique latine et dans les Caraïbes.
- Les organismes d'intégration, de coopération et de concertation en Afrique. La participation des pays ibéro-africains.
- Les pays de la péninsule ibérique et la coopération européenne avec l'Amérique latine, l'Afrique et la région Asie-Pacifique.
- Les pays hispanophones au sein du système des Nations Unies et dans d'autres instances et organismes internationaux.
- L'universalisme pan-ibérique face au modèle actuel de mondialisation
Ce cours permet de découvrir les spécificités du patrimoine juridique international de l'espace ibérophone, depuis ses origines historiques à l'École de Salamanque jusqu'aux corpus et doctrines développés dans les systèmes latino-américain, ibéro-américain et de la Communauté des pays de langue portugaise. Évaluer l'évolution de l'acquis juridique international de l'Espace de l'Ibérophonie, identifier les éléments permettant son amélioration et son optimisation, et mettre en évidence le potentiel d'application de cet acquis juridique international de l'Ibérophonie en tant que contribution spécifique des pays hispanophones et lusophones à la communauté internationale dans le contexte actuel.
- De l'École de Salamanque au droit international actuel.
- Le patrimoine juridique international latino-américain et son impact international.
- Le patrimoine des sommets et du système ibéro-américain. Le patrimoine de la CPLP.
- La contribution de la communauté hispanophone au monde d'aujourd'hui.
PARTIE 2 : MÉTHODOLOGIE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET MÉMOIRE DE FIN DE MASTER OU THÈSE DE LICENCE
- Méthodologie de la recherche scientifique
Ce cours est conçu pour familiariser les étudiants avec le contexte et les exigences de la recherche scientifique, notamment la conception méthodologique du projet de fin d'études et la rédaction du rapport de recherche. Cette matière aborde les aspects épistémologiques, le processus de recherche, l'élaboration du cadre théorique, la conception de stratégies méthodologiques et la rédaction du rapport.
- Aspects épistémologiques de la recherche scientifique.
- Le processus de recherche scientifique.
- Élaboration du cadre théorique.
- Élaboration de la stratégie méthodologique.
- Le rapport d'enquête.
- Projet Final
Le projet de fin de master a pour objectif de permettre aux étudiants de mener une recherche sur un sujet de leur choix, en appliquant des méthodologies et en rédigeant un mémoire qui apporte une contribution au domaine de connaissances du programme. Le projet doit respecter des règles spécifiques en matière de présentation, de rédaction et de bibliographie.
- Choix du thème et élaboration du projet.
- Application de la méthodologie du matérialisme philosophique.
- Règles de présentation et de rédaction du rapport.
- État des lieux et fondements théoriques.
NOTE: Le contenu du programme académique peut faire l'objet de légères modifications, en fonction des mises à jour ou des améliorations.
Direction
Coordination académique
- Dr Frigdiano Álvaro Durántez Prados. (Madrid, 1969). Docteur Europeus et du Prix extraordinaire de doctorat en sciences politiques décerné par l'Universidad Complutense de Madrid, est un pionnier du courant contemporain du Pan-ibérisme ou Ibérofonie, théorie et tendance géopolitique et coopérative qui prône la définition et l'articulation d'un espace multinational regroupant les pays et les peuples de langue espagnole et portugaise de tous les continents. En 1995, il a fondé la Sociedad Paniberista Iberófona Española. Il a suivi un cursus académique et professionnel très complet. Il a fait partie de groupes de travail au sein du Real Instituto Elcano de Estudios Internacionales y Estratégicos(RIE) et de l'Instituto Español de Estudios Estratégicos del Ministerio de Defensa (IEEE). Il est membre correspondant de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación de España, membre titulaire et membre d'honneur de l'Académie de la diplomatie, membre collaborateur de l'Académia Ecuatoguineana de la Lengua Española et professeur à l'Universidad Europea del Atlántico (Santander, Espagne). Il est également directeur de la Chaire FUNIBER d'Études Ibéro-américaines et de l'Ibérophonie, un cadre académique à caractère interdisciplinaire, interuniversitaire, intercontinental et bilingue espagnol-portugais. Cette Chaire d'études pan-ibériques est également la première du genre à prendre pour objet d'étude l'espace pan-ibérique mondial des langues espagnole et portugaise. M. Durántez a été conseiller à la Direction générale de la politique étrangère pour l'Amérique latine du ministère espagnol des Affaires étrangères et de la Coopération, ainsi qu'au sein de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), une organisation intergouvernementale chargée d'apporter son soutien aux sommets ibéro-américains des chefs d'État et de gouvernement. En 2009, il a été nommé conseiller chargé des études et des rapports à la Maison de Sa Majesté le Roi d'Espagne, organisme constitutionnel chargé d'assister la Chef de l'État ; depuis février 2022, il est directeur des relations institutionnelles de la Fondation universitaire ibéro-américaine (FUNIBER).
- Dra. (c) Ligia María Lee Guandique. Doctorante en Gestion de projets à l'Universidad Internacional Iberoamericana du Mexique. Titulaire d'un master en sciences politiques avec une spécialisation en relations internationales de l'Université pontificale catholique du Chili. Titulaire d'une licence en relations internationales de l'Universidad Rafael Landívar de Guatemala. Coordinatrice académique internationale pour les domaines des sciences politiques, des relations internationales, de la philosophie, de l'histoire et de la communication. Enseignante en présentiel et en ligne dans des universités au Guatemala, en Colombie, en Espagne et au Mexique.
Professeurs et auteurs
- Fondation Gustavo Bueno, centre associé de l'Universidad Europea del Atlántico.
- Dr. Frigdiano Álvaro Durántez Prados. Docteur Europeus et titulaire du Prix extraordinaire de doctorat en sciences politiques, titulaire d'un master en études internationales, d'un master en études supérieures ibéro-américaines et d'une licence en droit de l'Universidad Complutense de Madrid.
- Dra. Nancy Elena Ferreira Gomes. Titulaire d'un doctorat en relations internationales de l'Universidad Nova de Lisbonne, au Portugal. Titulaire d'un master en relations internationales de l'Universidad Técnica de Lisboa, au Portugal. Titulaire d'une licence en études internationales de l'Universidad Central de Venezuela.
- Dr. José Antonio Crespo-Francés y Valero. Titulaire d'un doctorat en arts et sciences humaines de l'Universidad de Navarra, en Espagne. Titulaire d'un master en études amérindiennes de l'Universidad Complutense de Madrid, en Espagne. Colonel d'infanterie diplômé de l'Escuela Superior del Cuerpo General de las Armas, en Espagne.
- Dr. Pablo González Velasco. Titulaire d'un doctorat en sciences sociales de l'Universidad de Salamanca, en Espagne. Titulaire d'un master en journalisme économique de l'Universidad Rey Juan Carlos, en Espagne. Titulaire d'une licence en économie de l'Universidad Autónoma de Madrid, en Espagne.
- Dr. Manuel Hernández Ruigómez. Titulaire d'un doctorat en histoire de l'Amérique de l'Universidad Complutense de Madrid. Titulaire d'un diplôme d'études supérieures en relations internationales délivré par la Société d'études internationales. Et titulaire d'un diplôme en Communautés européennes délivré par l'École diplomatique. Madrid. Titulaire d'une licence en philosophie et lettres de l'Universidad Complutense de Madrid.
- Dr. Eduardo René Silva Alvarado. Titulaire d'un doctorat en gestion de projets de l'Universidad Internacional Iberoamericana de México. Master en direction et gestion des entreprises internationales de l'Universidad Autónoma de Barcelona. Avocat et notaire diplômé de l'Universidad Rafael Landívar (membre actif du barreau). Diplômé d'études supérieures en droit commercial délivré par l'Instituto Guatemalteco de Derecho Mercantil.
Bourses
La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) destina periódicamente una partida económica con carácter extraordinario para Becas en Formación FUNIBER.
Para solicitarla, se ha de completar el formulario de solicitud de información que aparece en la web de FUNIBER o comunicarse directamente con la sede de la fundación en su país que le informará si es necesario aportar alguna información adicional.
Una vez se reciba la documentación, el Comité Evaluador examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca en Formación FUNIBER.